研究口腔医学专业学生早期开展临床课间见习对教学效果的有效影响

摘要

本次以我校口腔医学专业144名学生作为研究对象,研究临床课间见习对于口腔临床专业课程教学效果的影响作用.分析本次研究对象的主观评价,并对比本次研究对象和同期400名未进行课间见习的学生的理论、技能、病例分析成绩.结果显示,本次研究对象对于课间见习教学模式基本都表现出了较高的正面评价,而对比结果显示,理论和技能考核方面,实验组与对照组比较无显著差异(P>0.05),病例分析能力方面,实验组与对照组比较有显著差异(P<0.05).本次研究证明了早期课间见习教学对于口腔医学专业学生的积极作用,建议在之后的教学活动中加以推广应用.