艰难的学习曲线

摘要

＜正＞中国近代向西方学习的过程,有一个挨打之后,进步,退步,再进步的周期一段时间以来,历史学界的时髦是反思以费正清为首的"冲击-回应"模式。我从一个外行的角度,却觉得离开了这个模式,可能是无法理解晚清以来从精英到大众在"三千年未有之大变局"压力之下的种种行为和表现的。各种"后现代"、"多中心"的论点,从学术推陈出新的角度也许是贡献,但对于