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郑美芬; 陈晓辉; 庞少博;
河北省教育技术中心;
数字化转型; 教育事业发展; 我国信息技术; 数字化战略; 全国教育工作会议; 教育融合发展; 教师信息技术应用能力发展; 教育数字化;
机译:伊斯兰教育教师信息技术和通信应用实践的程度及其实践的障碍
机译:两阶段实践技术,为应用科学和数学概念的培养教师能力发展
机译:提交职业教师信息技术应用能力发展的案例研究 - 以“信息技术与课程集成”课程改革为基础TPACK
机译:弥合理论与实践之间的鸿沟:以第一所学校的新手教师反思性实践发展为例。
机译:从内部发展教师领导能力:来自学术健康科学中心内部教师领导能力发展计划的12年反思
机译:河北省民营数字信息技术在书画艺术院校发展中的应用研究
机译:再造在主要武器系统采办规划过程中的应用 - 以信息技术为例
机译:教师能力发展评估的在线系统和方法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
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