思维导图结合TBL教学法在职业卫生与职业医学课程中的应用

摘要

研究思维导图法结合TBL教学法在职业卫生与职业医学教学中的应用效果。实验组采用思维导图+TBL教学法,对照组采用常规教学,比较两组结课考试成绩并调查教学效果。结果表明,实验组学生成绩优于对照组,81.33%的学生认同两种方法在职业卫生与职业医学教学中的应用。思维导图+TBL的应用可有效帮助学生学习,应在教学中推广应用。