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从学习者年龄因素看我国儿童英语教育中的'提早'现象

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摘要

目前我国儿童英语教育产业飞速发展,社会上普遍流行让儿童"越早学英语,效果越好"的观点.本文笔者试图运用二语习得中学习者年龄因素的研究成果,从三方面阐述此观点的不必要性,不合理性以及不充分可行性,指出让儿童"提早"学英语并不符合我国外语教育的根本现状.

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来源
《中国科教创新导刊》 |2011年第9期|4-4|共1页
作者
何兆华;
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作者单位

第三军医大学;

重庆400038;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
年龄; 儿童英语教育; "提早";

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