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基于“任务驱动”的《环境工程CAD绘图》的课程设计

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摘要

结合高职环境类专业学生的特点及企业为岗位需求,以培养学生的专业技能为目标,遵循“岗位技能需求即培养目标”为原则,对高职《环境工程CAD绘图》的课程进行了“任务驱动—探讨学习”教学模式的探讨与实践.

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来源
《中国科教创新导刊》 |2014年第14期|189|共1页
作者
金洁蓉;
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作者单位

南通农业职业技术学院江苏南通 226007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法、教学参考书;
关键词
高职; 环境工程; AutoCAD; 任务驱动-探讨学习;

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