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吴砥;
华中师范大学;
教育信息化; 规划; 编制工作; 专家组; 教育部; 科技; 教授;
机译:从与学校图书馆的关系分析《教育信息化指南》 2010年版和《教育信息化愿景》:对“教育信息化”方向的思考
机译:从对“教育信息化”的批判分析和学校图书馆“教育信息化指南”的作用
机译:在京都举行的APSR(ESAP)教育研讨会上,第十一届APSR大会主席在京都的致辞
机译:从教育信息化视角下的职业教育信息化建设路径探索2.0
机译:LESLLA教师跨境专业学习:在幼儿园召开成人教育家会议,探讨早期扫盲教学。
机译:十年来科学家在科学教育中扮演着变革推动者的角色不断发展:SFES的作用超越了基于学科的教育研究
机译:1997年的气候保护目标:在京都召开的《气候变化框架公约》第三次缔约方会议上的发言;在1997年9月19日于哥廷根举行的顾问委员会第52次会议上做出决定
机译:诉讼。 1995年IEEE国际信息理论研讨会在京召开
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:召开会议或教育会议
机译:学科学习室/教育机构主席的信息化设备复合体
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