'互联网+目标管理'教学模式在精神科护理实习中的应用

摘要

目的:探讨"互联网+目标管理"教学模式在精神科护理实习中的应用效果.方法:将2016届264名本科护生设为对照组,采用传统教学方法教学;将2017届288名本科护生设为实验组,实施"互联网+目标管理"教学模式.比较两组护生考核成绩及对带教教师满意度.结果:实验组护生考核成绩及对带教教师满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.01).结论:"互联网+目标管理"教学模式能够提升临床护理教学质量,提高护生对临床带教满意度.