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中职《电气CAD》课程教学探讨

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摘要

笔者结合中职《电气CAD》课程的教学,探讨通过在教学中运用"案例教学、任务驱动"教学法,改变传统的教与学的结构,使教师成为知识学习的设计者、辅导者和引导者,学生真正成为学习的主体,从而提高学生的自学能力和老师的教学效果.

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来源
《信息与电脑》 |2017年第1期|223-224|共2页
作者
孙智永;
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作者单位

洛阳铁路信息工程学校,河南洛阳 471000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
中职; 电气CAD; 项目教学法;

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