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周根红;
南京大学中国现代文学研究中心;
机译:成为新时代的“读者”:以九年级英语课为例,研究读者的建构
机译:在读者反应的界线之间进行阅读:通过审美立场建构“他者”
机译:特拉维斯(Molly Abel)。阅读文化:二十世纪的读者建构。伊利诺伊州卡本代尔:伊利诺伊州南部大学。 Pr。,1998。173p。 $ 39.95(含税)纸(ISBN 0-8093-2146-7)。 LC 97a 10063。
机译:阅读数字时代:电子故事书作为开始读者的教学工具
机译:对四年级学生的读者自我认知,阅读能力,父母自我效能,父母角色建构,儿童成长信念和性别之间的关系的研究
机译:元认知与阅读:比较正常发育的阅读者和阅读障碍读者的三种元认知形式
机译:读者和阅读:关于文本体裁和意义建构的思考读者和阅读:关于文本类型和意义建构的思考
机译:学生选择故事:选择对阅读评价的影响。 “NaEp读者”对1994年全国教育进步评估的特别调查结果
机译:作为投票的阅读者,投票的钻取设备和阅读的阅读者
机译:具有加密密钥的电子书的发布方法,涉及到下载可读文件以供读者阅读,其中允许在网站上合法购买书籍的作者和阅读者之间进行即时通讯。
机译:使用控制代码的电影视频,以阅读模式阅读,可自动控制电影的发展,屏幕尺寸或其他参数
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