当学生的回答很“另类”…

摘要

＜正＞ 在日常的课堂教学中,我们经常会遇到一些"尴尬",尤其是当教师在设计问题的时候,几乎都想好了学生可能做出的回答,也准备好了"标准答案",而学生的回答偏偏不在准备和设想范围之内,甚至很"另类"。最近的一节初中美术课上,笔者就遇到了这样的一次尴尬。苏版教材14册上有一节漫画欣赏课,我对教学过程进行了精心的设计:先简单介绍漫画的几种创作方法,然后让同学们对教材上出现的以及我准备的一些漫画作品进