历史之比较与发现——高中历史教学的探究性学习与过程性体验

摘要

在新课程改革背景下，比较与发现的教学方式方法在历史教学中起着越来越重要的作用，它有助于学生的探究性、创造性学习和学习过程的体验，有助于更有效的实现三维目标，更充分的发挥历史学科的功用和价值。