培养小学生审美意识和美术创造性思维的探析

摘要

小学美术教学中面临的两个主要课题就是培养学生良好的审美意识和美术创造性思维。著名的心理学家加德纳提出“多元智能”理论，而小学生在美术方面的智能又集中体现在审美意识和创造性能力上。小学，是各种智能培养的初级阶段，俗话说：把握好一个今天，胜过两个明天，为了不让每一位儿童输在起跑线上，本文认为集中优势教学方法，培养小学生在美术方面的创造能力和审美意识十分迫切。