SMART原则下“复习同分异构体”教学设计

摘要

在SMART原则下,从目标、引课、环节、板书和结课五方面设计高三同分异构体复习课,以著名的手性化学“反应停”事件引课,并以之为线索贯穿全课,师生共绘江苏近几年高考同分异构体的全景图,并及时评测,将核心素养融入各环节,深入人心。