增加文化内涵 提升教学质量与公平度

摘要

当下,职业院校教学中尚待破解的一个痛点是,课堂教学中存在相当一部分学生不抬头、低头玩手机和打瞌睡的普遍现象。这种现象的存在,即使有优美校园环境、先进教学设备、不错的师资条件,教学质量也不容乐观。仅以农村、城市低收入家庭学生免费进中职和80%以上高职生是家庭的第一代大学生,就断言阻断了贫困的代际传递,恐怕为时尚早。虽然,职业教育的公平问题,有资源配置制度和政策支撑,政策效果也会因教学短板不给力而缩水。新时代教育和职业教育的改革发展目标,以问题为导向都直指公平和质量。决策层的意见和职业院校的实践体验,都逐渐感到增加文化内涵,是在教学层面破解这一难题的关键一招。