创设课堂语言环境,提高英语教学实效

摘要

在小学英语课堂教学过程中,创设生活化的语言学习环境和具体的语言情境是提高英语教学实效的关键。笔者在课堂教学中,把单词和句型等与学生的实际生活相结合,使一个个独立的语言符号成为小学生之间交流的好帮手。同时以"三种语句"为课堂语境的构架,最大限度地满足了小学生英语表达能力逐步提高后的新要求。