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孟安兵; 彭松; 周富强;
四川省宜宾市筠连县第二中学,四川,宜宾,645253;
数学; 高考; 逻辑思维; 思想方法;
机译：尤金·考德威尔（Eugene W. Caldwell），2007年讲座：放射学研究-好还是好？
机译：绝招绝招
机译：事件数学在社会（BIMS II）数学的美好影响在我们的日常生活中发挥着重要作用
机译：非常精细的地质建模;绝招还是治疗？
机译：“为了整体的美好和荣耀”：苏格兰高地的斯考图英式改良，1778年至1822年。
机译：通过女性特异性致命性遗传害虫管理的数学建模：是一个比两个好的遗迹？
机译：Abi，A. M.（2016）。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚，1-6。 François，K。（2009）。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序（第1517-1526页）。里昂法国：2010年Inrp.Mansur HR。 （2015年2月）。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索：http：//www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。 （2015）。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论，716-720。 nctm。 （1989）。学校数学课程和评估标准。狙击，V.和摩西，P。（2001）。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索：https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手，A.J.，＆Stylianides，G. J.（2007）。以理解学习数学：对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者，103-114。 Sukayati，＆Suharjana，A.（2009）。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹：PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya，A.，Heuvel-Panhuizen，M.，Doorman，M.，＆Robitzsch，A。（2014）。解决基于背景的比萨数学任务的困难：对学生错误的分析。数学爱好者，555-584。 Yusuf，M. W.，Ibrahim Seedu，I.，A＆Halliru，A。（2010年）。 ethnomathematics（Hausa文化中的数学比赛）。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont，Y.（2015）。关联数学，文化和社区。程序 - 社会和行为科学，2818 - 2824。
机译：好氧和厌氧螯合物211生物降解对act系物种形成影响的数学模型
机译：好的数学文本
机译：羟考酮加合物，羟考酮加合物水溶液，羟考酮固体酸加合物和羟考酮固体生物碱的制备方法
机译：具有其中记录的数学表达输出程序的数学表达输出计算机，数学表达输出方法，数学表达输出程序以及计算机可读记录介质
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