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许铭;
苏州工业园区第三中学,江苏,苏州,215021;
生物节律; 学习的黑洞; 快速眼动期; 睡眠延迟症;
机译:类比法在生物教学中的应用:遵循TWA(类比教学)模型的教学策略的构建和实施
机译:基于改善的教学 - 基于教学的基于教学 - 基于教学的优化算法,用于使用Kapur熵和OTSU在类方差之间进行多级阈值的图像分割研究
机译:M4毒蕈碱受体调节运动活性的生物节律但不调节温度的生物节律
机译:CO_2-Uptake信号的生物节律对生物节律的反馈控制
机译:实践中的增长:衡量教师教学实践,知识和买入的变化,遵循专业发展的专业发展,对故意分组的教学模式
机译:周围生物节律失调:促成全身胰岛素抵抗和可能的干预措施以改善减肥手术的效果
机译:遵循MADRASAH DYNIYAH AWALIYAH(MDA)的学生与未遵循MDA的学生之间的宗教学习成就的比较研究
机译:生物节律和转变工作:生物节律和人类表现
机译:生物节律调节装置,生物节律调节系统和生物节律调节仪
机译:生物节律调节装置,生物节律调节系统和生物节律调节仪器
机译:生物节律扰动度计算装置,生物节律扰动度计算系统和生物节律扰动度计算方法
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