利用“情商”促进学生高阶思维能力发展的小学语文教学实践研究

摘要

随着现在社会的快节奏发展,老师和学生们面临着越来越多的挑战,目前就出现了这样一种研究:利用情商促进学生高阶思维能力发展的小学语文教学实践,这种看起来空洞而又复杂的研究实际上就是对现在的学生和老师同时提出新的要求和定制高的标准,期望老师能在教学实践中重点关注学生的高阶思维能力的发展,试图利用情商促进学生高阶思维能力的发展,而学生在其中也需要积极配合老师的教学方案,完成这一研究。