高职院校教学管理创新研究

摘要

虽然我国教育管理理论研究相对滞后,但经过多年的实践与探究,管理科学体系逐渐完善。然而教育管理创新还没有形成独立的、成熟的理论系统,依旧存在功能定位缺失、注重社会本位和忽视个人本位的问题。简而言之,高职院校多年形成的管理理念依旧以社会要求、社会标准及社会趋势为取向,严重忽视了对客体人的发展性、能动性、个性化的认识。因此在教育管理创新中,教育管理者必须在管理理念上改变此种现状,统筹个体本位与社会本位,并重新定位管理功能,激发教育活力。