心理痛苦常人理论对心理健康教育效能影响的思考

摘要

通过分析文化背景下常人对于心理痛苦的认知观念,尤其是 在艺术创作领域中常人对心理痛苦的作用及功能的认知观念,尝 试探寻心理痛苦的艺术创作功能常人理论的内涵,以期明确该认 知观念对大学生心理健康教育有效性的影响,为针对性的开展心 理健康教育活动提供参考。