贫困地区中小学学科带头人工作室组建及参与教学的实效性——以赫章县为例

摘要

教学资源以及教学优势力量的整合对提升教育教学整体质量具有重要作用，尤其是在贫困地区，能够在一定程度上抵消教育资源贫乏的不足。文章主要从赫章县教育现状入手，探究贫困地区中小学学科带头人工作室组建及参与教学的实效性，详细阐述了其中涵盖的汇集优秀教师，教学思想碰撞出彩；集合教学力量，攻克不同教学困难；开展教学活动，增强教学辐射作用等不同实际作用。