特殊儿童家庭对送教上门服务的需求调查 ——以南充市为例

摘要

自2017年7月教育部发布《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》以来，送教上门工作得到了深入发展。在党和国家的高度重视下，我市的送教上门工作也逐渐往纵深方向发展。但目前，许多地区把送教上门对象局限于中重度特殊儿童少年。例如：上海市青浦区在送教上门的研究中（2016），将对象确定为“重残不能到校学习的居家特殊儿童少年”；付佳（2017）在研究中发现，送教上门的服务对象为重度障碍儿童少年。虽然这种送教上门形式满足了部分特殊儿的教育需求，为无法到校的重度残疾儿童提供了教育服务，体现了教育公平，保障了其受教育的权利，但这种形式仅惠及了小部分的送教上门儿童，并不涵盖到全体特殊儿童。所以雷江华（2016）认为送教上门是实施特殊教育的一种有效补充形式，这种补充形式是教育服务的延伸与拓展，它的服务对象是全体特殊儿童，甚至特殊儿童家庭中的其他成员。