依托教材提升学生独立阅读能力的策略探究

摘要

阅读策略是指运用一些技巧、方法读出文章的意义,记得文章中的重要信息。小学阶段是学生阅读策略形成的关键期,教师要在阅读教学中结合文本特点和教材编写体例等因素确定有层次的策略培养目标,设计有效的教学活动,指导学生在实践中习得阅读策略,培养其运用策略的基本能力,最终实现独立阅读。本文以部编语文教科书为例浅析如何用“课文”教“阅读策略”。