“活教育”理念下“活教研”的实施与思考

摘要

随着幼儿园课程改革逐步深入和省幼儿“课程游戏化”项目的深入推进,让教研活动“活”起来,赋予生机与活力,来促进教师专业成长,已成为幼儿园管理工作的重中之重。在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的同时,应聚焦教学研究,聚焦幼儿园教师核心专业要素,在陈鹤琴先生“活教育”理念下,创新园本教研模式,走进童心,解读童心,用“活”的形式、“活”的方法,研究“活”的内容,使教研体现生命的精彩,充满无穷的趣味。