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刘丽莉;
福建省厦门市英才学校小学部;
重构; 表达; 语用;
机译:通过意识模型解释信息处理和知觉模式,这些意识模型涉及体外携带粒子(TRP),思想保留粒子(TRP)和思想力(T_F)以及体内思想力(T_F)
机译:通过在体外思想力(T_F)和体内思想力(T_F)存在的情况下,通过结合了尽管有粒子(TCP)和思想保持粒子(TRP)的量子力学活动的意识模型来解释涉及意识的心理过程
机译:倡导未成年人积极践行“公正包容责任诚信”价值取向论坛
机译:跨学科软件项目是一种实践行业的积极方法
机译:语言丢失中的语法-语用界面:俄语传统方面的隐式重构。
机译:语用品总是重要:实验语用的扩大愿景
机译:通过物理教学内容的现代化发展学生的学科能力
机译:论动态逻辑的表达力。 II
机译:基于计算机的教学内容记录与基于视频的教学内容记录相结合的系统和方法
机译:教学内容生成系统,教学内容生成方法以及计算机程序
机译:电子教学的学习者为服务器提供考虑情感层面的教学内容,以及教学内容的分发方法和程序
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