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最美童诗,源于生活——谈儿童诗创作指导策略

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儿童天生具备诗性,适切的指导能帮助他们在赏读、创作、表达方面更加自信成熟.童诗教学首先要从基本的读、诵、赏来入手,发挥好教材的作用,从基本的仿写开始.

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来源
《华夏教师》|2019年第3期|45|共1页
作者
万秋红;
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作者单位

江苏省苏州市工业园区娄葑学校;

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正文语种 chi
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关键词
小学语文; 儿童诗创作; 策略;

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