基于生活经验的情境创设:小学英语“真学习”的教学经验

摘要

在课堂教学中、我们不难发现许多教师为了课堂教学更富有新意和趣味性，经常会创设一些课堂教学情境，但往往是为了课堂的需要有创设，目的性不是特别的明确。通过多年的课堂教学实践，我们发现创设的课堂情境如果与学生的生活比较贴近那么学生参与的积极性就会特别的高。所以在英语学习过程中，教师要善于根据学生生活经验创设情境，让学生在生活中运用英语，充分感受英语在生活中的存在，实现小学英语“真学习”。