浅谈医学模拟教学在外科临床教学中的应用

摘要

目的总结医学模拟教学在外科临床教学中的应用效果。方法分析我校临床医学专业学生120名的资料,分为两组,每组60名,对照组应用传统教学组,应用模拟教学组为分析组。对临床考核结果进行统计分析,分析传统教学和模拟教学两种教学模式的特点。结果比较两组学生,病史询问和病历书写考核中传统教学组优于模拟教学组。临床技能操作规范和熟练程度考核中模拟教学组优于传统组。外科临床知识问答考核中两组无统计学差异。结论模拟教学调动了学生的学习兴趣,提高外科临床技能教学效率,对学生外科临床技能培养有意义,外科临床技能教学重要模式。传统教学模式和模拟教学优化组合,更好提高教学质量,培养合格临床医生。