例谈安置性测验在学情分析中的应用

摘要

＜正＞在教学前,我们必须科学地进行学情分析。陈隆升博士指出:"教师对学情分析存在着以下问题:参与起点分析的教师比例比较低;分析手法比较单一;分析过程粗糙;起点分析的深度不够。"针对"学情分析"的现状,我使用"安置性测验"的方法进行学情分析。下面我以《孔子游春》第一课时教学为例,谈一谈安置性评价在"学情分析"中的作用。一、安置测验让学生真实状态显性化在以往的教学中,教师的学情分析无法科学地显