中职汽车维修专业教学中自主学习能力的培养

摘要

在当前中职汽车维修教学中,大多学生不能主动投入到学习中,为了激发学生的学习兴趣,笔者在汽车维修专业教学中,利用任务驱动法,借助信息化技术为学生创设学习情境,重视开展过程考核与学生评价,有效发展了学生的自主学习能力.