基于自我效能理论的健康教育对慢性心力衰竭患者自我护理行为的影响

摘要

目的观察基于自我效能理论的健康教育对慢性心力衰竭患者自我护理行为的影响。方法选取我院收治的74例慢性心力衰竭患者为研究对象,将所有患者随机分成甲组37例,乙组37例,甲组实施基于自我效能理论的健康教育,乙组实施基础护理,分析患者的自我护理行为和生活质量。结果甲组ESCA评分高于乙组(P<0.05);甲组生活质量评分高于乙组(P<0.05)。结论基于自我效能理论的健康教育有利于提高慢性心力衰竭患者自我护理行为,提高患者的生活质量。