Sandwich教学法在针灸学教学中的应用

摘要

目的 研究Sandwich教学法在针灸学教学中的应用效果.方法 将首都医科大学三年制临床医学专业2018级A组学生16名设为试验组,在见习带教小讲课中采用Sandwich教学法进行针灸学实践教学,将B组16名学生设为对照组,运用传统教学方法进行实践教学,见习结束后对两组学生按照教学大纲的要求进行见习考核,对比考核成绩.结果 试验组A组考核成绩高于传统教学组B组,且试验组75%的学生能够主动参与到课堂讨论中,87%的学生表示愿意继续采用此种教学法.结论 在针灸学教学中应用Sandwich教学法,可调动学生的课堂参与度,提升教学质量,提高学生的综合能力,同时也对教师的能力提出了更高的要求.