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李伟;
北京市海淀区花园村第二小学;
硬笔书法; 毛笔书法; 书写习惯; 基础教育; 关注度; 习惯性;
机译:对有或没有书写困难的小学生的正字干预↓对有和没有书写困难的小学生的正字干预
机译:被书写的悲剧——试论《一根水做的绳子》的悲剧生成
机译:评估横滨市学龄前儿童发展项目中利用小学进行设施开发的可行性,将设施管理引入公立小学的学校管理第二部分
机译:总体习惯性体育锻炼对60至85岁年龄段肌肉质量的年龄相关变化的影响。
机译:书写效果是否受书写表面的影响?在平板电脑和纸上比较学龄前儿童二年级学生和成人的写作表现
机译:与龋齿患病率低的城市中小学生的龋齿经历相关的因素与龋齿患病率低的城市中的学龄儿童的龋齿发生率相关的因素
机译:未来研究需要注意缺陷多动障碍:高危学龄前儿童的治疗效果;所有年龄段的长期有效性;和流行,诊断和治疗的变异性。未来的研究需要论文,第9号
机译:通过改变高级学龄前和小学时代的儿童运动活动水平来校正体重的方法
机译:学龄前和小学的数学和思维技巧游戏
机译:学龄前儿童和小学儿童初次入学时牙周异常的快速诊断方法
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