高中学生物理实验激情的激发

摘要

根据“90”后学生的年龄特点和心理特点,针对这一年龄段的学生有着强烈的求知欲和好奇心,思维活跃,感情丰富,运用好恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,是提高物理实验教学效果的关键.结合教学实践,对如何培养调动学生对物理实验的学习兴趣就创设实验情景、加强学生实验课堂中的参与意识的培养、强调自主活动与合作学习三个方面做了简单的说明.