社会工作视角下M市在校生生命教育需求及对策研究

摘要

本研究通过问卷调查和访谈法,对M市在校生生命教育需求进行了调查。结果表明,一方面不同阶段学生所处的状态不同、价值观不同、需求不同,另一方面M市的生命教育未成系统,实践少且零散。对此,本研究建议从社会工作专业理论视角出发,针对不同阶段学生对生命教育的需求和任务,用科学的方法为不同阶段学生提供不同形式不同内容的生命教育,帮助其认识自身生命特征和生命任务,从而顺利度过生命的各阶段,以更好地塑造生命价值。