论“95后”大学生思想行为特点给高校辅导员角色定位带来的影响

摘要

自2013年开始，越来越多的“95后”逐渐走进高校校园，“95后”的大学生由于其所处社会环境的变化、家庭经济水平的变化、科技文化氛围的变化，使其身上带有更加鲜明的特点，对高校辅导员角色定位产生了新的影响。怎样不断调整并与时俱进，更加有针对性的对“95后”大学生开展教育工作，是当前高校辅导员老师亟待解决的新的课题。