基于模糊层次分析的大学生信息素养综合评价研究

摘要

信息素养不仅已成为当前评价人才综合素质的指标，而且成为信息社会中的每个社会成员的基本生存能力，对当代大学生信息素养的培养是不可或缺的。要成功地开展信息素养教育，除了制定科学明确的培养目标和具有可操作性的大学生信息素养评估体系外，还要有切实可行的评价方法，用于检验信息素养教育的效果，为信息素养教育的顺利开展提供必要的反馈信息。结合信息素养评价指标体系的特点，运用层次分析法和模糊数学方法构建了大学生信息素养评价模型，得出大学生信息素质的综合评分值及其所处的等级，并根据评估的等级结果采取相应的教育方案，实现信息素质教育的有的放矢。