全程性系统化会计应用能力三级递进人才培养模式下课程开发研究

摘要

任何层次的教育最终成果都取决于课程,因此,课程开发是人才培养过程的核心环节。如何通过课程开发来实现应用型人才培养目标,以满足地方经济社会发展需求,是目前地方本科院校转型过程中需解决的问题。为此,针对应用型本科全程性系统化会计应用能力三级递进人才培养模式下,课程开发基本思路、课程开发主要内容、改进措施等展开研究。该模式改变了传统研究型本科人才培养模式下的课程体系,实现根据区域经济需要和社会需求培养人才的目标。