思政教育理论课教学实效性缺陷根源探析

摘要

思想政治理论课程教学的目标可以划分三个层次，第一层次是进行系统化马克思主义理论教育：第二层次是增强学生对思政理论教育的正确认知；第三层次是实现学生自我价值观念、自我行为习惯的养成。然而，当前思想政治理论课实效性与上述三个层次存在较大差距，本研究将对其问题及缺陷的根源展开探讨。