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田竞; 王艳坤;
国家知识产权局专利局电学部;
PCT国际阶段; 经营业务 ;
机译:智利知识产权局开始作为PCT国际检索和审查机构运行
机译:没有贸易配额的国家的竞争力(美国国际开发署最新报告中的部分内容除外)
机译:在一般实践中从电子患者记录中收集和检索结构化的临床数据进行第一阶段研究,以创建用于研究和质量评估的医疗保健数据库
机译:在Webclef 2008上联合国:应用高限制性总结,限制性信息检索和多语言技术
机译:抑制重复范例中的错误识别:研究阶段检索和垂直频率估计的保真度。
机译:NACON VIII:第八届核酸识别研究国际会议:易位转换和门控:ATP在通过III型限制性核酸内切酶与DNA进行长距离通讯中的潜在作用
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:在洞穴环境中涉及触觉的着陆任务调查
机译:[国际日期]国际局确认收件,是根据PCT第19条第(1)款对索赔的修正。但是,迫切要求申请人提交一份包含一套完整的索赔的替换表,以代替最初根据PCT规则46.5(A)提交的所有索赔。高容量离子色谱固定相及其形成方法
机译::包含钙离子通道阻滞剂的稳定药物成分国际分类:A61K 31 / 4422、31 / 4427、31 / 4439、31 / 444,C07D 211 / 90、211 / 92,C07F 9/59优先权文件编号:2000-108850优先权日期:2000年11月4日优先权国家名称:日本国际申请号和申请日期:PCT / JP01 / 03087和10/04/2001国际公开号:WO 01/76598申请号的追加专利:不提交:不适用申请编号:不适用申请日期:不适用
机译:移动接收设备和方法以及用于选择媒体流的设备是2007年8月15日提交的PCT国际申请PCT / CN2007 / 070494的继续
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