运动智能传感器反馈法在高尔夫铁杆教学中的实验研究

摘要

本研究以探究运动智能传感器完成的追加反馈对高尔夫铁杆学习的作用效果为目的.以高尔夫专业的20名学生为实验对象,进行为期10周的干预实验.在实验组中,被试在按照教学大纲授课之外,运用智能传感器测量实验对象的杆头速度、球杆平面、挥杆节奏、上杆幅度等6项指标,并将测量结果反馈给实验对象.对照组仅按照传统教师讲解示范,学生模仿练习的方式教学,不施加干预.两组被试的授课教师、教学进度、考核指标一致,区别在于有无实验组采用运用智能传感器对球技进行追加反馈,而对照组依靠感觉系统的自然反馈.结果显示运动智能传感器反馈法对有助于学生50码切杆、9号铁杆、8号铁杆的学习,从而提高了高尔夫技术水平测试成绩;而对于P、7、6、5号铁杆学习效果的促进作用不明显.得出研究结论,在高校高尔夫专业的球技教学中,可增加高尔夫挥杆技术指标的反馈,培养学生的挥杆动作分析能力与自主纠错能力,加深对高尔夫挥杆原理的掌握;在条件具备的情况下,可将高尔夫运动智能传感器应用于球技课教学中,提高课堂效率,减轻教师授课压力;运动智能传感器反馈法在短期干预中对学习难度较小的球杆效果更显著,而对于杆面倾角更大的铁杆,在击球时挥杆半径更大,挥杆平面更平,本身具有一定的掌握难度,运动智能传感器反馈法在短时间内干预效果不明显.