“以学习者为中心”的名著导读:从课内走向课外

摘要

以课例为载体,提出初中名著导读应以学习者为中心,以学生的学力水平、学习需要、情感需求和发展诉求为出发点和落脚点,把学生的阅读引向深入,让学生真正把书读进心里,从而提高名著阅读的实效。