小学语文教学必须重视品读感悟与读写结合——以《望月》为例

摘要

《望月》是苏教版小学语文第十册第五单元的一篇散文。它形散神聚,富有童趣,通过教学,可以使学生在品读感悟中体会＂月亮＂所独具的中国文化内涵,并让学生从中受到美的教育和人文精神的熏陶。【案例】品读《望月》第二自然段,感受月色之美。师：请大家读一读《望月》的第二自然段（多媒体出示）,说一说自己的感受？（学生自由读,读得很美,而后教师指名学生回答读后的感受。）生1：我仿佛看到了月亮慢慢升起来的情景。生2：我感觉月光下的江面好美,仿佛看见江面上有千点万点的光斑在跳动。生3：我仿佛看见了江两岸的芦荡、树林和山峰被月光镶上了银边，真是美丽极了。