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黄丽霞;
大庆市第十六中学;
课后跟踪; 三环六步; 效率; 课堂;
机译:浅析RICH教学法在大学日语会话教学中的应用
机译:浅析项目教学法在高职《报关实务》课程中的应用
机译:这本书的序言和简介:Didáticapsicológica。让·皮亚杰(Jean Piaget)应用于心理学的教学法↓序言和一本书的导言:“心理学的教学法。让·皮亚杰(Jean Piaget)应用于心理学的教学法”↓前卫与引言:心理教学法。是否适用于让·皮亚杰(Jean Piaget)心理学的教学论?
机译:了解课后场所建设项目“课后儿童计划”中课后育儿职能的实际情况:基于合作项目的思考
机译:第一部分。同手性2-甲基-1-氮杂三环(4.4.3.0(1,6))十三烷和2-甲基-1-氮杂三环(4.4.4.0(1,6))十四烷的合成及其在相转移催化中的应用。第二部分来自酰胺酸的烯胺和亚胺盐。
机译:教学过程:教育心理教学法在大学中的应用
机译:“六个步骤六个步骤,阶梯六步”中混合在线课程教学模式的研究与实践,课后六个步骤“:基于”雨班+丁丁的中等无机化学“课程
机译:课后照顾计划:NsLp小吃服务最佳实践。在课后护理计划中改进NsLp小吃服务的指南
机译:基于大数据和深度学习的课后活动中调解课后活动的方法和设备
机译:浅析浅析油气井的方法
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