指向科学方法体悟的'孟德尔豌豆杂交实验(一)'教学

摘要

在"孟德尔豌豆杂交实验(一)"一节教学中,以课堂教学为主阵地,充分利用生物史料,以科学方法的"引入—感知—体悟—运用"为教学主线,引导学生像科学家一样思考和解决问题.实践证明,该教学模式可分解为还原时代背景的问题引入、运用生活原型的现实感知、师生共同构建的体验感悟和解决实际问题的知识运用等有效环节,环环相扣地获得教学效果.这是培养学生学科核心素养的有效途径.