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改进生物组织中成分鉴定实验的行动研究

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摘要

采用行动研究法对高中生物学课本中的一个实验进行了改进,由验证性的实验改为探究性实验.结果发现:探究性实验使学生的兴趣和积极性得到提高,合作的机会增多,有助于学生对科学本质的理解,但学生的探究能力有待提高.

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来源
《生物学通报》 |2003年第8期|41-43|共3页
作者
张海和;
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作者单位

厦门集美中学,福建集美,361021;

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正文语种 chi
中图分类普通生物学;
关键词
验证性实验; 探究性实验; 行动研究;

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