顶点课程教学模式的实践研究

摘要

对齐齐哈尔大学体育学院2004届和2005届体育教育专业毕业班学生开设顶点课程教学,目的在于探索顶点课程合理的教学模式,通过专家研讨确定了合理的教学内容,并设计了详细的教学实施流程,同时将开课前与开课后学生的能力考核结果进行相关分析,经过36学时的顶点课程教学,学生的各方面能力提高效果显著,从而对顶点课程教学模式的确立进行了有益尝试,为落实《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》做出了积极的贡献。