高职院校大学英语课程向应用型课程转变模式及对策研究

摘要

本研究重点关注将大学英语课程转型成为应用型课程,从重视通识英语转变成以通识英语为基础,加强英语在今后岗位中的应用型和实用性.利用制表、工单制等方式锻炼和提高大学英语的可操作性及学生的实际应用能力,使学生能够通过学习更好地辅助专业知识的学习,并在今后工作的具体实践中,更好地服务于岗位,真正做到学以致用.