智者创物 巧者述之守之——当代包装设计教学体系中计算机辅助设计若干误区的思考

摘要

《考工记》有这样的记载:"智者创物,巧者述之守之。"由于我国当代包装设计专业的教学体系过分依赖于计算机辅助设计,从而导致各个艺术院校的包装设计专业在人才培养模式上已陷入严重的误区,普遍把学生培养成"述之守之"的"巧者",而不是真正意义上的"智者"。针对计算机辅助设计在包装教学中存在的这些误区,笔者试图从主客观因素——教师、学生及师生观念等三个方面对其存在的误区进行分析及思考,力求为当代包装设计教育的研究提供参考与借鉴。